Tìm kiếm nâng cao
Hướng dẫn sử dụng
Loại tài liệu: Tài liệu số - Book
Thông tin trách nhiệm: Laboratory, Hitachi-UTokyo
Nhà Xuất Bản: Springer
Năm Xuất Bản: 2020
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
This open access book introduces readers to the vision on future cities and urban lives in connection with “Society 5.0”, which was proposed in the 5th Basic Science and Technology Plan by Japan’s national government for a technology-based, human-centered society, emerging from the fourth industrial revolution. The respective chapters summarize the findings and suggestions of joint research projects conducted by H-UTokyo Lab.rnrnThrough the research collaboration and discussion, this book explores the future urban lives under the concept of “Society 5.0”, characterized by the key phrases of data-driven society, knowledge-intensive society, and non-monetary society, and suggests the directionality to which the concept should aim as Japan’s technology-led national vision.rnrnWritten by Hitachi’s researchers as well as academics from a wide range of fields, including engineering, economics, psychology and philosophy at The University of Tokyo, the book is a must read for members of the general public interested in urban planning, students, professionals and researchers in engineering and economics.
(Sử dụng ứng dụng VNU- LIC quét QRCode này để mượn tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "VNU LIC”)
Mở đầu về lí thuyết xác suất và các ứng dụng (Tái bản lần thứ tám)
Cơ sở phương trình vi phân và lí thuyết ổn định
Giáo trình thống kê sinh học : dùng cho sinh viên ngành Sinh học, Y học, Sư phạm, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Môi trường, Thuỷ sản...
Cơ sở văn hóa Việt Nam
Giáo trình xã hội học đại cương
Lịch sử văn minh thế giới
New perspectives on career counseling and guidance in Europe : Building careers in changing and diverse societies
Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Business Model Innovation as a Dynamic Capability : Micro-Foundations and Case Studies
Networked Learning : Reflections and Challenges